完美体育公开课健美操教案模板（共6篇） doc独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 公开课健美操教案模板（共6篇） 第1篇：健美操公开课自评稿体育课评课讲演 《篮球双手胸前传接球》自评稿 ——张佳梦 4月10日在田径场进行了我的第二次组级公开课《篮球双手胸前传接球》，整堂课教学有序，学生练习积极主动，基本达到了课程预期目标的要求。当然在细节方面也有所欠缺，接下来谈一谈我的课后感要及反思。 一、课的概述及亮点： 本次课以高一年级少女生为主要授课对象。高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要和初中教学内容自然衔接。这就要求一方面要关注学生初中阶段篮球教学的情况和了解水平，注意复习初中已学的基本动作和基本配合，另一方面，要有效渗透新学篮球技术，对篮球要有更加深入的认识。在教学中，利用学生自由组合的形式来进行三角、多边形的传球，让关系好的同学，互帮互学，展示了学生次体差别性,同时增加了练习的趣味性，有效的消除了学生的恐惧心理。整次教学过程有大范围的集中学习（徒手模仿、观摩示范），也有强度适中的次别练习（两人一组对传球），针对一些出现的问题，我进行了集中纠错和小范围的点拨、纠正和指导，这样岂但有效的解决问题，而且充分发挥了单位时间的工作效率，大大增加了学生的练习密度。最后还通过运传球接力赛——篮球传送机游戏，使原本枯燥泛味的“双手胸前传接球”技术练习,变成有趣味的运动组合。既巩固运动技能,又使学生身体素质得以增强。通过合作项目体现集体主义精神，同时在活动中了解了技术着重、攻破了技术难点，达到制定的教学目标，有效地提高了教学质量。 二、几点反思： 1、以球性练习作为热身，能辅助较少接触篮球的少女学生熟悉球性。 2、增加多人传球的练习时间。 3、优化篮球传输机游戏，交换站在隔离墩后面传球的同学花费时间，并且运动强度不大。 第2篇：健美操教案教学内容:引导,短跑 任务要求: 1.通过引导课学生们要明确学习的目的和端正学习态度 2.通过引导课学生们要了解体育课的学习和考试内容及要求 3.学习蹲踞式起跑技术,要求学生了解此技术动作 4.双杠练习,发展学生上肢和腰腹肌力量 课的任务 1,增强体质,促进健康出发,强化身体的全面训练,改进形态,掌 握二十四式简化太极拳套路.推动学生身心健康和谐发展; 2,了解一定的体育理论知识和科学锻炼身体的方法,培养多角度的 运动技能和对体育的兴趣,喜好,确立终身体育观念; 3,培养学生集体主义和爱国主义精神,强化对学生的思要品德教育,使 其具有顽强,团结主动,开拓创新的精神风貌,成为体魄强健的社会主 义事业的建设者和人.要求 1,上课不允许穿牛仔裤,最好穿运动服,没有者则穿宽松的服装,一律 穿运动鞋或旅游鞋.以便于运动和防止发生不用要的伤害事故; 2,上课不允许迟到早退和无故旷课.有病的上课时要事先告之老师.对体育课无故缺勤,一年累计达出勤次数1/4总学时或因病,事假缺勤, 一学年累计超过1/3者,其体育成就记为不迭格;早操不能无故缺勤,如 一学年无故缺勤达15次则《体质健康尺度》成就最高为59分且影响体 育成就中的态度分.体育成就,《体质健康尺度》成就将影响奖学金的评 定,三好生的评选和入党等一系列活动,体育成就至少要及格以上,《体 质健康尺度》成就要良好以上(≥75分); 3,如不能正常加入体育活动者请报名加入保健课的学习,但此类学 生须有医生证明,且体育成就栏只能记为”保健”; 4,上课态度要端正,安排的任务要完成,其他同学要协助体育委员 备好每堂课的器材,体育委员要在每堂课前领两名同学到体育馆和任课 老师联系,备好器材; 5,上课地点记住,下雨时要上课,没有通知,还是在老地方等.上课要提前5分钟到场. 一,准备局部 〈一〉开始局部 1,班体委集合整队,检查并讲演人数; 2,师生问好; 3,宣布本课内容及要求; 4,部署见习生.要求: 1,整队时要静,快,齐; 2,见习生随堂听课.二,基本局部 〈一〉引导课 1,任务 2,课堂惯例及要求 〈二〉短跑 1,绕田径慢跑; 2,徒手操 (1)扩胸运动; (2)振臂运动; (3)肩绕环运动; (4)体侧运动; (5)体转运动; (6)弓步压腿运动; (7)腹背腰绕环运动; (8)手腕关节和踝关节运动.教法:1,逐节示范并1∽2×8拍; 2,学生模仿练习; 2,领学生做1∽4×8拍,在练习过程中纠正错误动作.要求:1,仔细听,练,学会各节徒手操; 2,各次关节活动开 3,学习蹲踞式起跑技术 技术要领:前脚距离起跑线一脚半距离,后脚距离前脚约1-2脚的距离,横向 约一拳左右,动作过程包含”各就位”,”预备”,”鸣枪”三次阶段.”各就位”:走到起跑器前,两手撑地,两脚依次抵在前后起跑器的抵足板,后膝跪地,两手放在紧靠在起跑线后沿处.两臂伸直,肩和起跑线平行,间距比肩稍宽,四指并拢和拇指成八字支撑,颈部放松,两眼平视前下方40—50厘米处; “预备”:听到口令后,平稳地抬起臀部,和肩高或稍高,重心向前移,主要落在两臂和前腿上; “鸣枪”:手快速地离地,两腿快速蹬离地面,重心慢慢抬起.组织:讲解成四列横队→练习成四列横队一臂距离散开→四路纵队 ×××× × ×××× × ×××× × ×××× × △ 教法: 1,讲解蹲距式起跑技术并示范; 2,学生分组进行原地练习,在练习过程中纠正错误动作; 3,学生分组进行起跑接20米加速跑练习,在练习过程中纠正错 误动作; 4,共同错误集体纠正,次别错误次别纠正; 5,学生分组进行起跑接30米加速跑练习,在练习过程中纠正错 误动作; 6,学生分组进行起跑接50米跑练习,在练习过程中纠正错误动作.要求: 1,起跑动作正确,60%以上学生初步了解此技术动作; 2,体会加速跑的节奏及过渡到途中跑时身体坚持稍前倾.易犯错误: 1,起跑”预备”时,身体重心前移不够; 2,后腿蹬伸过直; 3,起跑后重心身体抬起过早,影响加速 4,重心太低坐着跑.纠正方法: 1,强化手臂力量; 2,强化学生的直观印象如找一些优秀的短跑运动员跑的技术图片给学生看; 3,反复练习,加深体会动作要领.〈三〉力量素质 1,双杠支撑移行 教法: 1,先示范后边讲解边示范并提出要求; 2,学生分组练习; 3,教师巡回指导.要求: 1,仔细练习,注意保险; 2,觉得不行时,侧身下 2,双杠上仰卧抱头起 教法:同上 维护辅助:后面的同学站在杠的外侧和正在练习者的旁边,用一只手放在被维护者的背下,当被练习者不能起身时,用手托起其背部,给其助力;或有危险时,给以维护.要求: 1,动作到位; 2,仔细练习,维护辅助者仔细负责,注意保险.三,结束局部 〈一〉放松 〈二〉小结 1,小结本课情况; 2,安排课后作业(强化身体素质练习); 3,宣布的内容; 4,师生再见, 5、归还器材 场地及器材 田径场,起跑器,双杠若干等 课的类型:一年级基础课 性别:少女生教学内容:短跑,健美操 任务要求: 1.介绍短跑的锻炼价值和技术特点,懂得短跑的锻炼价和技术特点; 2.学习途中跑技术,初步了解此技术,跑时上体前倾,屈臂前后摆动; 3.学习健美操大众锻炼尺度一级动作的组合一和组合二,基本了解此局部动作.一,准备局部 〈一〉开始局部 1,班体委集合整队,检查并讲演人数; 2,检查服装; 3,师生问好; 4,宣布本课内容及要求; 5,部署见习生.〈二〉准备活动 1,绕田径场慢跑; 2,徒手操 3、游戏：石头、剪子、布 方法:学生两人一组,面对面站立.用脚做不同的动作来表现不同的意思，（两脚并拢表”锤子”,两脚左右分开表”布子”,两脚前后分开表”剪子”).当教师喊开始时,学生原地跳两次,第三次出(即”1”,”2”跳”3”出),出锤者胜出剪者.但出布者又负出剪者.一定时间后,两人输嬴,输者原地纵跳10次.教法: 1,讲解游戏方法并示范; 2,提出要求; 3,学生练习.要求:做动作时须同时喊出”1”,”2”,”3”,并在”3”时变换动作.二,基本局部 〈一〉健美操 学习健美操一级动作组合一和组合二 1,组合一(4×8×2) 1×8:8次踏步 2×8:8次走步 3×8:动作同2 4×8:4次半蹲 5～8×8:动作同1～4×8,但动作相反 组织:四列横队成体操队形散开 教法:1,先示范,后边讲解边示范前4×8动作; 2,领学生做前3×8动作; 2, 分解第四次八拍并先领做腿步动作后加手动作; 4,领学生做前4×8动作; 5,讲解后4×8动作; 6,学生自己练习; 7,听口令做8×8拍 要求:动作熟练有力大方,90%以上的同学能跟上节奏 2,组合二 (4×8×2) 1×8:4次侧并步 2×8:2次连续两次侧并步 3×8:2次交叉步 4×8:1～4拍1次交叉步,5～8拍2次迈步后屈腿 5～8×8:动作同1～4×8,但动作相反 组织:四列横队成体操队形散开 教法:1,先示范,后边讲解边示范前4×8动作; 2,领学生做前3×8动作; 2, 分解第四次八拍并先领做腿步动作后加手动作; 4,领学生做前4×8动作; 5,讲解后4×8动作; 6,学生自己练习; 7,听口令做8×8拍 要求:动作大方,有力.60%以上的同学能了解此动作 〈二〉短跑 1,短跑的锻炼价值和技术特点 锻炼价值:它是田径运动的基础项目;是在以无氧代谢为主的供能方 式下进行的快速奔驰.技术特点:是单腿支撑和腾空的交替,属于周 期性运动,每一周由两次单腿支撑和两次腾空组成,技术组成分为:起跑→起跑后的加速跑→途中跑→终点冲刺跑.教法:结合优秀短跑运动员跑的动作图片讲解短跑的锻炼价值和技术特点 2,学习途中跑技术 动作要领:途中跑时两臂前后摆动,头部位置要正直,上体稍 有前倾,前倾角 为8度~12度.在后蹬时,上体前倾角减小;在前着地时,上体前倾角稍增大.组织:四列横队一臂距离散开→四路纵队 ×…×× × ×…×× × ×…×× × ×…×× × 教法:1,讲解并示范途中动作; 2,讲解并示范摆臂动作; 3,学生原地模仿摆臂动作,体会此动作; 4,听节拍原地慢动作练习摆臂动作,在练习过程中纠正错误动作; 5,听节拍原地快速练习摆臂动作20秒; 6,慢跑30米,体会屈臂前后摆动动作; 7,加速跑20米接途中跑30米; 8,放松大步跑60米.要求: 1,前摆90°,前后摆动动作自然,放松 2,手指自然成半握拳或自然伸掌; 3, 跑时动作自然放松.易犯错误:左右摆臂;后蹬动作不自然.纠正方法:强化摆臂练习,多做高抬腿跑等专门性练习.组织:四列横队一臂距离散开 教法:领学生做抖动上,下肢运动和呼吸放松,且在练习过程中用语言提示.三,结束局部 〈一〉放松运动 〈二〉小结 1,小结本课情况; 2,安排课后作业; 3,宣布下节课的内容; 4,师生再见, 5、归还器材.姓名:纪玉娣 第四次课 课的类型:一年级基础课 性别:少女生教学内容:健美操,接力跑 任务要求: 1.复习健美操课一级动作的组合一和组合二,较熟练地了解这局部的动作; 2.学习健美操一级动作的组合三和组合四,要求学生初步了解这局部动作; 3.学习迎面接力跑,基本了解此动作的技术及其竞赛规则,传棒动作和传棒手型基本正确.一,准备局部 〈一〉开始局部 〈二〉准备活动 1,绕田径场慢跑; 2,徒手操 二,基本局部 〈一〉健美操 1,复习健美操课一级动作的组合一和组合二 组织: 教法:1,领学生做1～2×8拍; 2,听口令再做3～4×8拍,在练习过程中纠正错误动作.要求:动作正确,大方,有力,各关节活动开 组织:同上 教法:1,听音乐学生做组合一至组合二动作; 2,纠正错误动作并领学生此局部动作; 3,学生自己练习,教师巡回指导; 4,听音乐继续练习,在练习过程中纠正错误动作.要求:1,动作好的学生出列领做; 2,动作熟练有力大方,90%以上的同学能合上音乐节奏.2,学习健美操组合三,四和结束动作 (1)组合三(4×8×2) 1×8:2次一字步 2×8:2次V字步 3×8:4次小马跳 4×8:1～4 拍2次迈步侧点地;5～8拍1次半蹲 5～8×8:动作同1～4×8但方向相反 组织:同上 教法: 1,教师先示范整次组合; 2,按节拍顺序逐节边分解边领学生先做下肢动作再做上肢动作后完整练习; 3,学生自己练习,教师巡回指导; 4,纠正易犯错误; 5,学生继续练习,体会动作,记住动作顺序.要求:1,体会动作,记住动作顺序; 2,60%以上的学生能独立完成.(2)组合四(4×8×2)和结束动作 1×8:8次跑步 2×8:2次开合跳 3×8:2次迈步吸腿 4×8:1～4拍2次前点地,5～8拍连续2次侧点地 5～8×8:动作同1～4×8但方向相反 组织:同上 教法:1,在老师的带领下,听音乐复习组合一～组合三; 2,示范组合四; 3,领学生做:分解动作; 4,学生自己练习,教师巡回指导; 5,纠正错误动作; 6,学生继续练习; 7,听口令复习组合四; 8,纠正错误动作; 9,在老师的带领下,听音乐复习组合一～组合四; 10,学生继续练习.要求:1,体会动作,记住动作顺序; 2,60%以上的学生能独立完成. 〈二〉学习迎面 接力跑技术和规则 技术要领: 持棒起跑:有三种持棒的方法,如下 1,右手的食指握住棒的后部,拇指和其他三指分开支撑地; 2,右手的中指,无名指握住棒的后部,拇指,食指和小指成三角支撑; 3,右手的中指,无名指和小指握住棒的后部,拇指和食指分开撑地; 传接棒技术: 传棒技术:在距离接棒队员5——6米处,把传棒的胳膊伸直,以便接棒队员接棒; 接棒技术;接棒的胳膊伸直,拇指和其他四指分开,两眼看传棒的方向.组织:四列横队→四列横队一臂距离散开→四路纵队→ ×××××× × → ← × ×××××× ×××××× × → ← × ×××××× △ 教法:1,讲解迎面接力跑的技术并示范,讲解竞赛规则; 2,持棒原地模仿传接棒练习,听口令按节奏做此练习; 3,持棒做蹲踞式起跑练习; 4,持棒行进间20米慢速练习; 5,竞赛练习,在练习过程中纠正错误动作.要求:1,通过练习了解持棒方法,体会传接棒技术; 2,60%初步了解此动作.易犯错误:1,接棒手型和手握棒的位置错误; 2,持棒跑时,摆臂不自然且传棒前立棒过早.改正方法:1,强化原地模仿练习; 2,持棒行进间跑练习.规则: 1,起跑采取蹲踞式起跑; 2,传接棒须绕过标记杆; 3,如掉棒,须有掉棒的人检棒; 4,不得抛传接力棒; 5,每队占用两条跑道,不可闯入跑道 6,不穿跑鞋,不必起跑器; 7,最后一棒身上要有标志; 8,不能碰到标记物.三,结束局部 〈一〉放松慢跑400米 组织教法:自由队形绕田径场行进 要求:跑时要充分放松 二〉小结 任务要求: 1.复习上一次健美操课的内容(组合三和组合四),较熟练地了解这局部的动作; 2.复习整套健美操动作,能独立完成整套动作,动作较连贯流畅,有一定幅度,力度; 3.学会发展腰背肌和腹肌力量的练习方法,要求了解这些方法并尽量完成练习.一,准备局部 1,绕田径场慢跑; 2,徒手操 二,基本局部 〈一〉健美操 1,复习健美操(组合三～组合四) 教法: 1,教师边讲解边示范; 2,模仿1∽2×8拍; 3,听口令做3∽4×8拍,在练习过程中纠正错误动作.要求:仔细听,练,各次关节活动开 组织:四列横队成体操队形散开 教法: 1,学生互练,在练习过程中用语言或动作提示; 2,听口令学生练习此局部动作; 3,纠正错误动作; 4,学生互练; 5,教师巡回指导; 6,听口令学生练习此局部动作.2,复习整套健美操动作(组合 一～组合四) 要求:动作熟练有力大方,80%以上的同学能合上音乐节奏.组织:四列横队成体操队形散开 教法:1,学生互相复习整套动作; 2,巡回监督指导; 3,听音乐复习整套动作1遍,在练习过程中提示易错动作; 4,逐节复习纠正错误动作; 5,学生听音乐分组复习整套动作,在每组练习完后纠正错误动作; 6,听音乐集体复习整套动作,在练习过程中纠正错误动作.要求:70%以上的学生能独立完成,动作连贯流畅,有力,幅度大.易错动作:小节和小节间,组合和组合间不衔接 改正方法:反复练习 组织:四列横队→ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × △ 教法:边讲解边示范,学生练习,在练习过程中提示动作的规格.要求:练习者尽力做,数数者实事求是. 教法:1,教师边示范边讲解; 2,学生分组练习,一组练习,一组辅助,一组观看,轮流循环, 在练习过程中纠正错误动作.要求:仔细练习,动作到位.〈二〉力量素质练习 1,仰卧起坐 2,俯卧背屈伸 3,仰卧举腿 三,结束局部 〈一〉放松运动 1,抖动上,下肢运动; 2,呼吸放松; 3,要象放松.〈二〉小结 1,小结本课情况; 2,安排课后作作业(复习健美操) 3,宣布下节课的内容; 4,师生再见, 5、归还器材.组织:四列横队成体操队形散开 教法:领学生做并用语言提示 要求:尽量放松 姓名:纪玉娣 第六次课课的类型:一年级基础课性别:少女生教学内容:篮球,中长跑 任务要求: 1.学习篮球的准备姿势和移动技术,初步了解此技术动作; 2.学习原地高低运球和直线运球技术,要求在原地能高低运球和一般速度下能直线.中长跑练习,发展学生的一般耐力,培养他们的兴趣,要仔细完成课堂练习 一,准备局部 〈一〉开始局部 〈二〉准备活动 二,基本局部 〈一〉篮球 1,学习准备姿势和移动(起动—急停—转身—后退跑) 动作要领: 准备姿势:两脚前后(或左右)离和肩同宽,脚掌着地,两膝弯曲(两腿间夹角 约135度),重心在两脚之间,体微倾,两臂屈肘自然下垂在体侧,两眼注视场上情况.起动: ①身体重心要快速向行进方向倾移; ②异侧脚的脚 前掌内侧用力蹬地; ③起动后的前二三步,两脚要短促快速蹬地.急停:跨步急停(两步急停):快跑中向前跨出一步,用全脚掌抵住地面并快速屈膝,身体后仰,跨出第二步时,脚尖稍内转,用脚前掌内侧蹬地,两腿屈膝,身体侧转,两臂自然配合,坚持身体平衡.跳步急停(一步急停):跑动中用单脚或双脚起跳,两脚同时落地,两腿屈膝,身体稍后仰,两臂自然张开,坚持身体平衡.转身:转身时重心移向中枢脚,另一只脚的脚前掌蹬地,同时中枢脚以脚前掌为轴用力碾地,上体随着移动脚转动,以肩带腰向前向后改变身体方向,向前移动叫前 转身;反之叫后转身.后退跑:跑动时两脚提踵,用前脚掌交替提膝向后跑动,上体放松直起,两臂屈肘协调摆动.组织:讲解队形:两列或四列横队;练习队形(一):两列或四列横队一 臂距离成体操队形散开;练习队形(二):分组练习时,第一组先练, 从这一边线到另一边线后回到原队尾排好,第二组跟上依次类推. 急停,转身,后退跑急停,转身,起动 ×××××××× ×××××××× ×××××××× × × …… × × × × …… × × × × …… × × × × …… × × 队形(一) 队形(二) 教法: 1,先示范后边讲解边示范准备姿势动作; 2,学生模仿练习; 3,学生原地慢跑后接准备姿势动作练习; 4,先示范后边讲解边示范起动动作; 5,学生模仿练习; 6,学生看手势练习,在练习过程中纠正错误动作; 7,先示范后边讲解边示范急停动作; 8,学生模仿练习; 9,学生原地跑动后接急停动作练习,在练习过程中纠正错误动作; 10,先示范后边讲解边示范转身动作; 11,学生模仿练习; 12,学生分组练习,在练习过程中纠正错误动作; 13,先示范后边讲解边示范后腿跑动作; 14,学生原地模仿练习; 15,学生分组练习,在练习过程中纠正错误动作; 16,学生分组练习,(从准备姿势开始看手势做起动动作听哨音依次做急停,前后转身各一次,到达另一边线依次做急停,前后转身各一次然后后退跑回到队尾.)在练习过程中纠正错误动作.要求:1,起动要有突然性,后脚用力蹬地,突然起动; 2,急停要稳,听哨音急停; 3,转身时,移动脚积极蹬跨,重心起伏不大; 4,后退跑重心后移,坚持身体平衡.组织:讲解时四列横队,练习时四列横队成体操队形散开,原一,三排 持球练习后互换.2,熟悉球性 (1)体前左右侧平摆球; 动作要领:两脚左右开立,两手持球于胸前,然后左手屈腕拨指把球推交右手,右手接球再屈腕拨指把球推交左手,依次反复多次.(2)单手头上抛接球; 动作要领:两脚左右开立,右手腕微屈托球于头上,左手扶球,振臂,抖腕将球向上抛出, 当球下落时,右手对准球落的方向接球,立即仰腕托球再次抖抛.教法:1,先正面示范后边讲解边示范动作; 2,学生分组练习,教师巡回指导,在练习过程中纠正错误动作.要求:两手配合协调,用力均匀 组织同(1) 教法:1,先正面,反面示范后边讲解边示范动作; 2,学生分组练习,教师巡回指导,在练习过程中纠正错误动作.要求:用短促的抖腕力量进行,要控制好抖腕的用力方向.(3)环绕单腿交接球 动作要领:两脚前后开立,屈膝半蹲,上体稍前屈,两手围绕前腿连续做交接 球动作.3,学习运球技术 (1)学习原地高低运球; 动作要领: 高运球:两脚前后开立,两膝微屈,上体前倾.头抬起,目平视,非运球手,臂屈肘 平抬,运球手运球时,五指分开,用手指和指根以及手掌边沿接触球,控制球,手心空出,以肘关节为轴,手腕和手指用力拍按球的正上方使球的反弹高度在膝和 腰腹之间,球的 落点在同侧脚的外侧前方处.同时手要随着球的反弹而上抬.低运球:基本动作同高运球,以下几点除外,两膝弯曲,重心低,身体成半蹲,以腕关节为轴,用手腕手指的力量运球,球的反弹高度不超过膝(以右手为例).组织教法同(1) 要求:环绕时,球尽量不要碰腿,两手协调用力. 组织: ×××××××× × × × × × × × × ※※※※※※※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ▲ ×××××××× × × × × × × × × ※※※※※※※※ △ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 教法: 1,先示范原地高运球动作,后边讲解边示范; 2,学生徒手模仿练习; 3,学生分组循环练习,在练习过程中纠正错误动作; 4,先示范原地低运球动作,后边讲解边示范; 5,学生徒手模仿练习; 6,学生分循环组练习,在练习过程中纠正错误动作; 7,边示范边讲解原地高低运球的变换动作; 8,学生分组循环练习,在练习过程中纠正错误动作; 要求: 1,高运球时,以肘关节为轴,手腕手指按拍球的正上方; 2,低运球时,以腕关节为轴,球的反弹高度控制在膝以下部位; 3,用余光观察球,不要低头看球.4,左右手都要练习; 5,高低运球时,听哨音变换; 易犯错误:1,按球手的部位和手指手腕用力; 2,按球的部位; 3,球的落点; 4,球反弹的高度; 5,眼睛看的方向.纠正方法:1,看一些正确的动作,加深直观印象; 2,反复练习.(2)学习直线运球技术 动作要领:运球时,两腿弯曲,上体前倾,目平视,用手按拍球的后上方并用力向前下方推按球,球的落点在身体侧前方,当球从地面反弹起来手触球时,手腕和前臂做随球弹起而上抬的缓冲动作.脚步跑动和手臂协调配合.组织:讲解示范队形: ×××××××× ※※※※※※※※ ▲ ×××××××× ※※※※※※※※ 练习队形 × × × …… × × × ※ ※ ※ …… ※ ※ ※ 教法: 1,先示范后边讲解边示范; 2,学生分组循环练习见练习队形,在练习过程中纠正错误动作.要求: 1,拍按球的后上方,根据速度的大小,调整手接触球的部位,速度快,则手按球的部位就靠后些,速度慢,则手按球的部位就靠上些; 2,不论速度的快慢,球的落点都应在体侧前; 3,用余光控制球,观察全场; 4,直线高运球时,听到哨音变原地低运球,再次听到哨音再直线,右手运到对面边线,左手运回原位置,交换角色.易犯错误: 1,球的落点; 2,眼睛看的方向; 3,手脚的协调配合.纠正方法: 1,多做慢速运球练习; 2,在练习过程中,让学生看教师的手势并说出其意思. 〈二〉中长跑 组织:两列横队→两路纵队→自由队形 教法:1,讲解中长跑的锻炼价值:提高了人们的速度和耐力素质,增强人 们的心血管系统机能和呼吸系统机能,提高了人们的意志力,是战胜现代”文 明病”的一种有效方法,古希腊的格言:你要健壮吗 ——跑步吧!你要 健美吗 ——跑步吧!你要聪明吗 ——跑步吧! 2,提示学生合理分配体力,调整呼吸(采用两步一呼,两步一吸 或三步一呼,三步一吸); 3,学生练习,教师监督并给予鼓励.要求:速度不要快,尽力跑完全程(规定的时间).三,结束局部 〈一〉放松运动 教法:简单地讲解动作并领学生做.要求:尽量放松自己的精神和肢体.〈二〉小结 场地及器材 篮球场,篮球若干(两人一球),田径场等 姓名:纪玉娣 第七次课课的类型:一年级基础课性别:少女生 教学内容:健美操,篮球 任务要求: 1.通过健美操的技评考试,检查教学效果.要求90%以上的学生动作过关; 2.复习原地和直线运球技术,改善此技术提高了学生的控球能力; 3.学习原地双手胸前传接球技术,要求学生初步了解此技术动作; 4.介绍滑步和交叉步的移动步法,要求初步了解此动作技术.练习分量 课的内容 次数 时 间 组 织 及 教 学 法 一,准备局部 〈一〉开始局部 〈二〉准备活动 1,绕篮球场慢跑; 组织:两路纵队绕一块篮球场行进 要求:边跑边进行手指,手腕关节活动.2,双人操 (1)压肩运动; (2)踢腿运动; (3)体侧运动; (4)体转运动; 二,基本局部 〈一〉篮球 1,学习篮球的移动步法: (1)滑步 以侧滑步为例,动作要领为:向左侧滑步时,左脚向左侧跨出一步,同时右脚前掌 内侧用力蹬地贴着地面滑动,跟随左脚移动.侧前滑步,侧后滑步和侧滑步动作相仿,方向不同.(2)交叉步 动作要领:向左侧交叉步时,右脚用力蹬地快速从左脚侧前方迈出,上体稍左传,右脚落地的同时左脚向左跨步,依次两脚交叉快跑.组织:四列横队成体操队形散开 教法:1,讲解并示范1～2×8拍(在体委的配合下,共同完成示范); 2,次别动作学生模仿练习; 3,听口令学生练习,在练习过程中纠正错误动作.要求:互相配合,动作大方 组织:同上 教法: 1,教师先示范后边讲解边示范侧滑步(左,右); 2,学生模仿练习; 3,学生看手势,听哨音练习,在练习过程中纠正错误动作; 4,教师先示范后边讲解边示范前,后滑步; 5,学生模仿练习; 6,学生看手势,听哨音练习,在练习过程中纠正错误动作; 7,学生相互练习,教师巡回指导; 8,学生看手势,听哨音练习,在练习过程中纠正错误动作.要求:两脚始终坚持一定距离,身体不要上下起伏.组织:同上 2,学习原地双手胸前传接球技术 动作要领:两脚前后开立,两手五指自然分开,拇指相对成八字形,用指跟以上部位持球的侧后方,手心空出,两肘自然屈于体侧,双手持球于胸前部位,眼睛注视传球方向.传球时,后脚蹬地,身体重心前移,同时前臂短促用力(内旋)前伸,拇指用力下压,食,中指外翻,抖腕将球传出.接球时,两眼注视来球,用脚步调整接球位置,并向前迎球,两 臂向来球的方向伸出,五指自然分开,拇指成八字构成一次 半球形,当手指刚接触到球时,两臂随球后引,缓冲来球的力量,随即两臂顺视回收,持球于胸前.教法:1,在体委的协助下,先示范后边讲解边示范; 2,徒手模仿练习(先徒手模仿接球动作,再徒手模仿传球动作, 后传接球完整动作模仿.); 3,学生分成两人一组持球练习,体会伸臂,拇指下压和手腕内旋 的动作,在练习过程中纠正错误动作; 4,次别错误次别纠正,共同错误集体纠正; 5,学生分组继续练习; 6,教师巡回指导.易犯错误:1,接球手型错误,用手掌触球,没有缓冲; 2,传球时,两肘外张或手掌用力将球推出.纠正方法:1, 强调了两手手型呈口袋状,手指触球快速后收; 2, 强调了肘下垂,持球时掌心空出,多做徒手模仿或持球慢动 作.要求:严格按要领去练习,传接球的动作要准确.组织:讲评示范队形 3,复习原地和直线)复习原地高低运球; 教法: 1,选1—2名同学出列示范原地高低运球; 2,学生讲评,教师总评并讲解示范; 3,学生分组循环练习(先练高运球后练低运球); 4,教师巡回指导; 5,次别错误次别纠正,共同错误集体纠正; 6,学生继续练习; 7,选1名同学出列示范直线,教师讲评并讲解示范; 9,学生分组练习,在练习过程中纠正错误动作; 10,先边讲解竞赛方法示范,再讲述规则; 11,学生练习; 12,监督规则的执行.要求:1,按运球的要领做; 2,仔细练习 ,右手运过去,左手运回来.(2)复习直线)运球接力竞赛 方法:学生分数相等的四次队,在中线站好,排头每人拿一球,听命令从中线运球到对面端线再运回到中线后,抱球跑到本队尾,把球从本队所有人的胯下滚过,第二人低头接球,依次下去,当球回到第一人时结束,先完成的队为胜队,其他为输队.规则: 1,听命令开始,不得抢跑; 2,不得抱球跑; 3,不得掉球,从哪儿掉球,捡球后从哪儿开始; 4,违规队和输队做俯卧撑10次.〈二〉健美操 健美操考试 组织:四列横队成体操队形散开 按学好3-4人一组,分组考试.教法: 1,学生自己练习,教师巡回指导; 2,听音乐集体练习; 3,纠正错误动作; 4,学生自己练习,教师巡回指导; 5,听音乐集体练习,在练习过程中纠正错误动作; 6,讲解动作评分的要求:优秀:动作连接流畅,弹动有力,力度强,幅 度大,有一定表示力;良好:动作无明显停顿,能跟上节奏完成,力度, 幅度一般;及格:动作明显停顿,连接错误少于3次;不迭格:完全分歧 音乐节拍,错误超过3次.; 7,分组技评.要求:仔细考试,未在考试者不得干扰考试者,否则以不迭格论.三,结束局部 场地及器材 篮球场,篮球若干(两人一球),录音机等 姓名:纪玉娣 第八次课课的类型:一年级基础课性别:少女生教学内容:篮球,耐力 任务要求: 1.复习双手胸前传接球技术,进一步改善此技术动作,要求动作连贯; 2.学习原地双手胸前投篮技术,要求初步了解此技术动作; 3.800米计时跑,让学生了解自己一般耐力水平,发展学生们的速度耐力素质.一,准备局部 〈一〉开始局部 〈二〉准备活动 1,绕篮球场慢跑; 2,行进间徒手操 教法: 1)领学生做1∽2×8拍; 2)听口令做3∽4×8拍,在练习过程中纠正错误动作.要求:仔细听,练,各次关节活动开. 3、游戏 方法:学生沿圆圈跑步,教师突然喊出一次数字”2次”或”3次”或”4次”……,学生听到教师喊某数时,快速相抱成若干团体,该团体中的人数若和教师喊出的数不一致时,则该团体中所有的人都要出列做5次蹲跳,此后继续,3～4次结束.规则和要求: 1,行进时不要在原地踏步,要按正常步幅,步速绕场行进; 2,抱团时学生速度要快,不要迟加入该团体的和迟离开该团体的; 3,要遵守,违者出列做5次蹲跳.教法:1,讲解游戏的名称,游戏的方法和规则要求并示范; 2,学生练习, 3,教师监督法则的执行.二,基本局部 〈一〉篮球 1,熟悉球性练习; 组织:两路纵队绕场行进 2,复习原地双手胸前传接球技术 教法: 1,选两名学生出列示范; 2,学生讲评,教师总评并讲解示范动作; 3,学生分组练习; 4,教师巡回指导; 5,共同错误,集体纠正,次别错误,次别纠正; 6,学生继续练习.要求:传接球动作连贯 3,学习原地双手胸前投篮技术 动作要领:两脚左右或前后开立,两腿微屈,身体重心下降,上体稍前倾,双手持球于胸前,眼睛注视瞄准点.投篮时,两脚同时蹬地,两臂将要伸直时,两拇指向前压送,两手腕(内旋)外翻,使球通过拇指,食指,中指指端投出,球出手后,身体自然伸展.教法:1,先示范后边讲解边示范; 2,学生徒手模仿练习; 3,学生分组面对面投篮练习; 4,纠正错误动作; 5,学生分成若干组在罚球线前一米处练习,在练习过程中 纠正错误动作.要求:瞄篮,两臂向前上方推球,大拇指向前下压,手腕外翻,食, 中指协同拨球.教法: 1,讲解练习方法:一人运球,一人防守,先消极防守到另一边线后积极防守,夺球后交换并示范动作.2,学生分组练习.要求:防守时采取滑步移动,运球时采取扩大自己的维护面积,用余光观察做到人球兼顾.组织:四列横队前后距离4—5米,左右2—3米 〈二〉中长跑 2,加速跑: 30米 3,800米计时跑 教法: 1,讲解练习方法; 2,学生分组循环练习; 要求: 1,听哨音依次跑; 2,仔细练习.组织:按8—10人一组分成若干组.教法: 1,讲解跑步的注意事项及分组方法; 2,鼓励学生克服困难,尽力跑完全程; 3,分组练习.要求:每次学生跑完全程 注意事项: 1,要消除紧张情绪; 2,要有信心,有能力跑完全程.教法:简单地讲解动作并领学生做.要求:尽量放松自己的精神和肢体.三,结束局部 〈一〉放松运动 〈二〉小结 任务要求: 1.改善直线运球技术,能在较快的速度下控制球 2.改善双手胸前投篮技术,要求投篮动作较协调 3.学习行进间单手肩上投篮技术,要求初步了解此技术动作 4.200米反复跑练习,发展学生的速度耐力,了解合理的呼吸方法 一,准备局部 〈二〉准备活动 3,游戏:贴人 方法:学生面向圆心站成双层圆形,前后2人对正为一组,距离一步,各组左右间隔两步,另外从加入者中选2人做领头人,一人追一人逃,逃者和追者均可在圆圈内外及各组间穿插.在追逃中,如果追者用手拍到逃者身体的任何部位,则追者和逃者互换角色,但如逃者贴在任何一组人的前面,逃者立即得到解脱,追者不能再拍她,而这组的最后一人成了新的逃者.规则: 1,逃者贴在一组人后面不能得到解脱(因贴在后面时,前面人看不到,这是前面人变成逃者被抓,游戏就不公平了); 2,逃者不能跑出圆圈1m以外,否则交换角色.教法: 1,讲解游戏方法和规则; 2,学生练习.要求: 1,当逃者站定本组前面时,最后面的同学才干逃,不要提 前移动; 2,长时间没有交换位置则换人; 3,少人时教师可加入 教法:1)教师边讲解边在体育委员的协助下完成示范; 2)听口令做4×8拍,在练习过程中纠正错误动作.要求:仔细听练,各次关节活动开 方法:把加入游戏的学生分数相等的两次队,两人一组面对面站立, 一手放在腰后,另一手前伸准备拍肩,当听到”开始”的口令,各人寻 找机会拍对方肩部.在规定的时间内,排中对方肩部次数多者为胜.规则:1,竞赛时,拍中肩部才算有效,拍中其他部位无效; 2,竞赛时,可以左右躲闪或用前伸的手阻挡对方的手; 3,输者做10次俯卧撑或10次纵跳.教法:1,讲解方法并示范,讲述规则和要求; 2,学生听口令练习; 3,监督法则的执行.要求:1,注意力集中,仔细练习,注意保险; 2,按规则执行.二,基本内容 〈一〉篮球 1,复习直线,讲解练习方法:学生原地运球,听到哨音如上图练习.右手运过去左手运回来交换,提出要求.2,学生分组循环练习,在练习过程中纠正错误动作.要求: 1,在不能违例的情况下,尽量的加快运球的速度,注意手对球的控制; 2,用余光看着球,坚持好人和球之间的位置关系.2,复习双手胸前投篮技术 教法:1,选1—2名同学出列示范; 2,教师讲评并示范; 3,学生分成若干组在罚球线,共同错误集体纠正,次别错误次别纠正; 6,学生继续练习,在练习过程中纠正错误动作.要求:1,要养成瞄篮的习惯; 2,有球者未轮到投篮,作原地运球练习.3,学习行进间单手肩上投篮技术 动作要领(以右手投篮为例):右脚跨出一大步接球,左脚跨出一小步并用力蹬地起跳,举球于头上,左手离开球,右手腕后翻托球,当身体接近最高点时,右臂向前上方伸直,手腕前屈,食指,中指用力拨球投篮. 4、上一步接球完整模仿练习 篮侧45度角行进间单手肩上投篮 教法: 1,先示范后边讲解边示范; 2,徒手模仿练习; 3,讲解练习方法(两人一组,斜对面站立,右肩向内,距离同伴一大步远,一同学右手托球于腹高,另一同学右脚迈一大步同时接球作上篮练习.5次互换); 4,分组上一步接球练习,在练习过程中纠正错误动作; 5,分组完整练习(两人一组,相距5米远,斜对面站立,一人持球完整练习,3次互换.),在练习过程中纠正错误动作; 6,两路纵队分别在两篮侧45度角做行进间单手肩上投篮练习; 7,教师巡回指导; 8,纠正错误动作(共同错误集体纠正); 9,学生继续练习.要求: 1,仔细配合,做到一”大”二”小”三”跳”; 2,在篮侧下,有球的同学未投篮者作原地运球,无球者多要要完整练习, 注意人球和篮板的距离.易犯错误:一小二大后身体向上跳不起来 纠正方法:多做徒手模仿练习, 强调了”一大,二小,三跳”的动作要领.二〉中长跑 1,200米反复跑练习 组织:两列横队→两路纵队 教法: 1,讲述途中跑的呼吸方法:呼吸要有节奏,两步一呼两步一吸或三步一 呼三步一吸,动作要求; 2,学生分成两人一组的循环练习,前一组跑完100米后,后一组开始, 在练习过程中用语言提示或鼓励: A:400米慢跑,体会合理的呼吸方法 B:200米反复跑,一组跑到终点后从草地走回队尾; C:400米中速跑,体会合理的呼吸方法.要求:1,动作放松,协调,呼吸方法合理, 2,尽力完成运动量.着重和难点:合理的呼吸方法 三,结束局部 〈一〉放松 〈二〉小结 场地及器材 篮球场,篮球(两人一球)若干,田径场等 姓名:纪玉娣 第十次课 课的类型:一年级基础课 性别:少女生 教学内容:健美操 任务要求: 1.学习健美操大众锻炼尺度二级动作的组合一和组合二,基本了解此局部动作; 2.变速跑练习,发展学生的速度,提高了学生的耐力,培养学生意志品质和毅力.一,准备局部 〈一〉开始局部 〈二〉准备活动 1,绕田径场慢跑; 2,游戏:没有窝的兔子方法:在学生中选出2人为领头人,一人为”猎人”.另一人为”没有窝的兔子”,其他人3人为一组,其中两人面对面手拉手搭成”兔窝”,另一人站在两人之间为”兔子”,分散站在如图的位置(左右间隔3米).游戏开始,猎人追逐窝的兔子,如追拍到,则2人对换.没有窝的兔子在被追逐中可以钻进任一兔窝中,这时原来在窝中的兔子则应跑出窝,成为新的没有窝的兔子.规则: 1,跑出窝的兔子不能又跑回原来的窝,只能跑进另外的窝; 2,窝中的兔子不能阻止没有窝的兔子入卧.教法: 1,讲解游戏方法和规则; 2,学生练习.要求:1,窝里的兔子必需当没有窝的兔子进了窝才干出来; 2,长时间没有追排到兔子则交换角色; 3,一段时间后互相交换,当窝的学生改为兔子 二,基本局部 〈一〉健美操 学习健美操大众锻炼标 准二级动作的组合一和 组合二 1,组合一(4×8×2) 1×8:2次一字步; 2×8:向前/向后走三步点地; 3×8:2次V字步; 4×8:1～4拍侧交叉步,5～8拍2次侧并步; 5～8×8:同1～4×8 组织:四列横队成体操队形散开 教法: 1,教师先示范整次组合; 2,按节拍顺序逐节边分解边领学生先做下肢动作再做上肢动作后完整练习; 3,学生自己练习,教师巡回指导; 4,纠正易犯错误; 5,学生继续练习,体会动作,记住动作顺序.要求:1,体会动作,记住动作顺序; 2,60%以上的学生能独立完成. 2,组合二( 4×8×2) 1×8:1～2拍V字步前半局部, 3～6拍左右摆髋4次, 7～8拍V字步后半局部; 2×8:2次上步踢腿; 3×8:1～4拍侧交叉步,5～8拍左右侧点地 4×8:1～4拍左腿吸腿两次,5～8拍换右腿; 5～8×8:同1～4×8动作,但方向相反.组织:四列横队成体操队形散开 教法:1,教师先示范整次组合; 2,按节拍顺序逐节边分解边领学生先做下肢动作再做上 肢动作后完整练习; 3,学生自己练习,教师巡回指导; 4,纠正易犯错误; 5,学生继续练习,体会动作,记住动作顺序; 6,听音乐领学生做组合一和组合二; 7,学生自己练习,教师巡回指导; 8,纠正错误动作; 9,听音乐学生练习,在练习过程中纠正错误动作.要求:1,体会动作,记住动作顺序; 2,60%以上的学生能独立完成.组织:两列横队 分组(两次一路纵队)绕田径场行进,一 组到200起点后第二组开始.〈二〉中长跑 变速跑 教法:1,教师讲解: (1)变速跑的目的:发展速度和耐力素质(快跑速度以最高跑 速的2/3或1/2为宜); (2)变速跑的形式:一种是快慢跑距离相等,另一种是快慢跑 距离不等.此外还可以采取直道快弯道慢或弯道快直道慢的变速 方式进行 (3)提出要求: A,采取在直道上跑,弯道上走的走跑交替形式; B,要以顽强的精神跑完全程.2,学生练习; 3,注意观察学生并提示学生:步幅要均匀,轻松自然及调整呼吸使之和跑速协调.注意事项: 1,注意思要教育,要以顽强的精神跑完全程; 2,注意观察学生的身体变更情况,发现疲劳,动作不协调时要调整跑速; 3,注意途中跑步幅要均匀,轻松自然,调整呼吸使之和跑速协调; 4,各组领跑人注意在快走时将本组人等齐,再进入快跑,以便检查快跑情况.教法:简单地讲解动作并领学生做 要求:尽量拉伸自己的韧带和放松自己的肢体和精神.三,结束局部 〈一〉呼吸要象放松和柔韧性练习; 〈二〉小结 姓名:纪玉娣 第十一次课 课的类型:一年级基础课性别:少女生教学内容:力量,耐力 任务要求: 1.学习几种投掷实心球的方法,发展学生的上,下肢及腰腹力量; 2.匀速跑练习,发展学生们的有氧能力,培养毅力,根据体能尽力完成.3.一,准备局部 〈一〉开始局部 〈二〉准备活动二,基本局部 〈一〉 力量素 质练习(实心球练习) 1,熟悉球性练习 (1)自抛自接; 组织:两路纵队绕场行进 教法:1,领学生做1～2×8拍; 2,听口令再做3～4×8拍,在练习过程中纠正错误动作.要求:动作正确,大方,有力,各关节活动开 组织:四列横队成体操队形散开 教法: 1,先示范后边讲解边示范; 2,学生学生分组,两人一球面对面练习; 3,教师巡回指导并提示注意保险 (2)持球左右绕环. 2,原地侧向推实心球 动作要领:投掷者侧对投掷方向,两脚左右开立略宽于肩,两膝微屈.通过向右屈体,并利用躯干的反振,转肩将球推出.组织:两列横队成相对10米,左右3米散开.教法: 1,先示范后边讲解边示范; 2,学生徒手模仿练习; 3,学生持球练习,在练习过程中提示注意保险并纠正错误动作.要求: 1,投完球身体要面向前方; 2,注意保险,按口令集体练习.组织教法同上 3,原地双手前抛掷实心球 动作要领:面对投掷方向,两脚左右开立和肩同宽,两膝微屈,双手持球于腹前,抛球时,由下肢先发力通过躯干的反振和手臂的前摆把球抛出,球的出手角度接近45°. 要求: 1,要配合腰腹发力,下肢要有明显的蹬伸; 2,注意保险,按口令集体练习.4,原地双手后抛掷实心球 动作要领:背对投掷方向,两脚左右开立和肩同宽,两膝微屈,双手持球于腹前,抛球时,由下肢先发力通过躯干的反振和手臂的前摆把球抛出,球的出手点要在头的斜后方.要求: 1,实心球的出手点要在头的斜后方,配合腰腹动作; 2,注意保险,按口令集体练习.5,游戏:地滚实心球接力竞赛 方法:把学生分数相等的四次队,成纵队站在起点线米,各队排头各拿一实心球,听到口令后,排头用一只手向前滚动实心球,到达另一边绕过标记物在回到本队尾,把球从所有人的胯下滚到排头前,最前的同学接到球依次方法继续,直至球回到初始人,此人把球托于胸前为止.先完成的为胜.规则: 1,滚球时不能让手离开球的距离在10厘米; 2,排头要接住球,未接住则把球拿会从起点开始; 3,统一听口令出发,要绕过标记物.组织: ××××××※ ● ××××××※ ● ××××××※ ● ××××××※ ● 10m △ 教法:1,讲解游戏方法及其规则并示范其动作; 2,学生练习; 3,监督规则的执行.要求:1,按方法及规则练习; 2,输方做5次俯卧撑.〈二〉中长跑 匀速跑 3 4圈 组织:两列横队 两路纵队绕场行进 教法:1,教师讲解: (1)匀速跑的目的:发展有氧耐力素质(跑的速度以心率在120～140次/分钟为宜); (2)提出要求:素质差的要求至多3分钟跑一圈,尽量跑完全程; (3)”极点”现象出现及克服.三,结束局部 〈一〉放松运动 〈二〉小结 姓名:纪玉娣 第十二次课 课的类型:一年级基础课性别:少女教学内容:健美操,篮球 任务要求: 1.复习健美操二级动作的组合一和组合二,较熟练地了解这局部的动作; 2.学习健美操二级动作的组合三和组合四,初步了解这局部的动作; 3.改善行进间单手肩上投篮,要求运球上篮动作没有违例; 4.全场运球技评,检查教学效果,要求在一般速度下能控制住球且运球不违例. 一,准备局部 〈一〉开始局部 〈二〉准备活动 游戏:打龙尾 要求:1,整队时要静,快,齐; 2,见习生随堂听课.组织:两列横队 准备:排球1次,在场地上划1次直径为10-12米的圆圈; 方法:将学生分数相等的3次队.一,二两队的学生均匀地站在圆圈线名学生持球准备掷击”龙尾”.第三队成纵队,后面的人扶前面人的腰站在圆圈内.(图) 游戏开始,教师发令后,圈外的人相互传递球,捕获时机,掷击”龙尾”.”龙头”可以用手挡打来的球;”龙尾”则快速奔驰躲闪,以避开来球.如果”龙尾”被球击中,则担任”龙头”,圈外的人,再打新的”龙尾”.游戏如此依次进行,直到全队均担任过”龙尾”并被击中为止;然后,和第一或第二队互换角色,游戏继续进行.规则: 1,掷击者必需站在圈外.不得踏,越线,只准掷击”龙尾”的腰部以下部位; 3,”龙头”,”龙尾”必需坚持纵队队形.”龙尾”不能卷缩在队伍内,队伍也不能断开.教法: 1,讲解游戏方法并示范,讲解规则; 2,学生练习; 3, 监督规则执行.二,基本局部 〈一〉健美操 1,复习健美操课二级动作的组合一和组合二 组织:四列横队成体操队形散开 教法:1,听音乐学生做组合一至组合二动作; 2,纠正错误动作并领学生此局部动作; 3,学生自己练习,教师巡回指导; 4,听音乐继续练习2～3遍,在练习过程中纠正错误动作.要求:1,动作好的学生出列领做; 2,动作熟练有力大方,90%以上的同学能合上音乐节奏.教法:1,教师先示范整次组合; 2,按节拍顺序逐节边分解边领学生先做下肢动作再做上肢动作后 完整练习; 3,学生自己练习,教师巡回指导; 4,纠正易犯错误; 5,学生继续练习,体会动作,记住动作顺序.要求:1,体会动作,记住动作顺序; 2,60%以上的学生能独立完成.2,学习健美操二级动作的组合三和组合四 (1)组合三(4×8×2) 1～2×8:4次侧并步跳,”L”形; 3×8:2次漫步 4×8:上步连续吸腿4次; 5～8×8:动作同1～4×8,但方向相反.(2)组合四(4×8×2) 1×8:1～4拍向前走4步,5～8拍2次弹踢腿; 2×8:侧并步向后移动; 3×8:2次上步摆腿跳; 4×8:4次迈步后屈腿 5～8×8:动作同1～4×8,但方向相反.组织:同上 教法:1,在老师的带领下,听音乐复习组合一～组合三; 2,示范组合四; 3,领学生做:分解动作; 4,学生自己练习,教师巡回指导; 5,纠正错误动作; 6,学生继续练习; 7,听口令复习组合四; 8,纠正错误动作; 9,在老师的带领下,听音乐复习组合一～组合四; 10,学生继续练习.要求:1,体会动作,记住动作顺序; 2,60%以上的学生能独立完成 〈二〉篮球 1,复习行进间单手肩上投篮技术 教法: 1,选1—2名学生出列示范; 2,学生讲评,教师总评并讲解示范; 3,学生分组在中线后运球接进间单手肩上投篮练习; 4,教师巡回指导; 5,共同错误集体纠正,次别错误次别纠正; 6,学生继续练习,在练习过程中纠正错误动作.2,测试行进间直线,上篮时要做到:一大,二小,三跳.组织: ×---× × ×---× × 按学号依次运球技评 ×---× × ×---× × △ 教法:1,学生分组练习; 2,纠正错误动作并讲解技评要求; 3,学生继续练习,在练习过程中纠正错误动作; 4,按学号依次运球技评.要求:1,速度一般,手脚配合要协调; 2,眼睛要平视,用余光看球; 3,球的落点和反弹高度要合理 三,结束局部 小结 场地及器材 篮球场一块,篮球若干(两人一球),录音机等 姓名:纪玉娣 第十三次课 课的类型:一年级基础课性别:少女生 教学内容:健美操,耐力跑 任务要求: 1.复习上一次健美操课的内容(组合三和组合四),较熟练地了解这局部的动作; 2.复习整套健美操动作,能独立完成,动作较连贯流畅,有一定幅度,力度; 3.库珀十二分钟跑测试,要求尽力跑完十二分钟,80%以上学生达到1400米以上 .一,准备局部 〈一〉开始局部 〈二〉准备活动 二,基本局部 〈一〉健美操 1,复习健美操二级动作(组合三～组合四 教法:1,领学生做1～2×8拍(在体委的配合下共同完成); 2,听口令再做3～4×8拍,在练习过程中纠正错误动作.要求:动作正确,大方,有力,各关节活动开 组织:四列横队成体操队形散开 教法: 1,学生互练,在练习过程中用语言或动作提示; 2,听口令学生练习此局部动作; 3,纠正错误动作; 4,学生互练; 5,教师巡回指导; 6,听口令学生练习此局部动作.要求:动作熟练有力大方,80%以上的同学能合上音乐节奏.2,复习整套健美操二级动作(组合一～组合四) 组织:四列横队成体操队形散开 教法:1,学生互相复习整套动作; 2,巡回监督指导; 3,听音乐复习整套动作,在练习过程中提示易错动作; 4,逐节复习纠正错误动作; 5,学生听音乐分组复习整套动作,在每组练习完后纠正错误动作; 6,听音乐集体复习整套动作,在练习过程中纠正错误动作.要求:70%以上的学生能独立完成,动作连贯流畅,有力,幅度大.易错动作:小节和小节间,组合和组合间不衔接 改正方法:反复练习 二〉中长跑 十二分钟跑测试 三,结束局部 〈一〉放松 组织: 30m ×××××× ××××× × ×××××× ××××× × ×××××× ××××× × ×××××× ××××× × △ △ 按学号分成两组 教法: 1,讲解测试要求及评分要求; 2,站立式起跑练习30米; 3,讲解分组测试方法:分2组进行,教师记时,并让第二组学生一对一 进行跟踪记录距离,听到”停止”的哨声,记下对应学生的距离,并登 记下来,经教师核实后才予以结束.第二组测试时同样采取此方法.4,学生分组测试; 5,观察学生的情况.要求: 1,在”极点”出现时,要加大摆臂,加大呼吸,要有信心和坚强毅力; 2,在跑道上跑不要犯规; 3,尽力跑完十二分钟,80%以上学生达到1400米以上(1399米以下为 5.9分以下;1400米—1599米为6—7.4;1600米—1999米为7.5—8.4; 2000米—2200米为8.5—10分).组织:自由队形 要求:慢走过程中注意尽量抖动上下肢和呼吸放松 〈二〉小结 姓名:纪玉娣 第十四次课 课的类型:一年级基础课 性别:少女生教学内容:健美操,力量 任务要求: 1.通过健美操的技评考试,检查教学效果.要求90%以上的学生动作过关; 2.介绍几种力量素质的练习方法,提高了肌肉的力量,要求了解这些方法 一,准备局部 〈一〉开始局部 〈二〉准备活动 二,基本局部 〈一〉健美操 健美操二级动作考试 教法:1,领学生做1～2×8拍; 2,听口令再做3～4×8拍,在练习过程中纠正错误动作.要求:动作正确,大方,有力,各关节活动开 组织:四列横队成体操队形散开 按学好3-4人一组,分组考试.教法:1,学生自己练习,教师巡回指导; 2,听音乐集体练习; 3,纠正错误动作; 4,学生自己练习,教师巡回指导; 5,听音乐集体练习,在练习过程中纠正错误动作; 6,讲解动作评分的要求:优秀:动作连接流畅,弹动有力,力度强,幅度大,有一定表示力;良好:动作无明显停顿,能跟上节奏完成,力度,幅度一般;及格:动作明显停顿,连接错误少于3次;不迭格:完全分歧音乐节拍,错误超过3次.7,分组技评.要求:仔细考试,未在考试者不得干扰考试者,否则以不迭格论.〈二〉力量 1,斜身俯卧撑 组织:四列横队成体操队形散开 教法:1,教师先示范后边讲解边示范此动作; 2,讲解练习方法:一,三排先做二,四排监督,后互换; 3,学生分组练习; 4,教师巡回监督.2,单足跳 要求:动作到位,仔细练习.组织:四列横队成体操队形散开 教法:1,教师先示范后边讲解边示范此动作; 2,讲解练习方法:第一排先做,左脚跳10次过去右脚跳10次回,后第二排依次方法做,依次下去); 3,学生分组练习,在练习过程中提示动作幅度; 要求:动作幅度要大,仔细练习.3, 悬垂举腿 组织:四列横队成体操队形散开 教法:1,教师先示范后边讲解边示范此动作; 2,讲解练习方法:一,三排先做二,四排监督,后互换; 3,学生分组练习; 4,教师巡回监督.要求:动作到位,仔细练习 三,结束局部 〈一〉放松 〈二〉小结 姓名:纪玉娣 第十六次课 课的类型:一年级基础课性别:少女生教学内容:机动 任务要求: 1.篮球教学竞赛 ,进一步提高了篮球的基本技术; 2.柔韧素质练习,发展学生的柔韧性素质.一,准备局部 〈一〉开始局部 二〉准备活动 3,游戏:运球抢 方法:每人一球,在半场内每人边运球边抢打其他人的球,在自己的球不丢失,不出界和不停止运球的情况下,打别人的球使其出界,被打出界的人持球罚出区外,直至最后剩下一人为胜.教法: 1,讲解示范; 2,学生练习; 3,小结.要求:合理抢打,注意保险.教法:1,讲解示范; 2,学生练习; 3,纠正错误动作.要求:1,尽自己的能力加大动作的幅度; 2,在自己的最大限度控制5秒钟.二,基本局部 〈一〉柔韧性练习 1,压肩练习; 2,体侧屈练习; 3,体后仰(下”桥”) 4,侧压腿 〈二〉篮球 三,结束局部 小结 组织教法要求:同上 组织:把学生分数相等的四次队,分组在两块篮球场进行教学比 赛.教法:1,简单讲解规则; 2,选择裁判; 3,分组竞赛; 4,巡回指导.要求: 1,不得带球跑和两次运球; 2,不得推挤,注意保险; 3,裁判要公正,公平,仔细执法. 第3篇：健美操教案健美操教学教案一 教学内容：基本练习：弹动、踏步、各方向的移动； 教学任务： 1、介绍课程基本情况和教学总体部署，让学生明确学习任务和努力方向； 2、学习弹动、踏步等基本技术，使学生明确正确的技术要求，初步体会动作感觉； 教学过程： 一、准备局部 1、开始局部（1）整队，检查人数，师生问好； （2）介绍课程基本情况、总体部署。 组织：四列横队 2、热身练习 （1）弹动和半蹲 要点：双腿原地并拢伸直，身体正直，屈膝半蹲，同时髋关节稍屈，然后还原到直立。半蹲时，身体重心下降，臀部向后45°方向用力，膝关节不要超越脚尖的位置，腰、腹、臀部和大腿肌肉收缩，上体坚持正直，重心在两腿之间，起落要有控制。分腿半蹲时，脚尖自然外开，特殊注意膝关节弯曲的方向要和脚尖的方向一致。 要求：坚持自然关节的正确位置，防止脚尖或膝关节内扣或过度外开，以及膝关节小于90°的“深蹲”。 （2）踏步 要点：两腿原地依次起落，抬腿时胯微收，小腿、脚尖自然下垂，下落时由脚尖先过渡到全脚，踝、膝、髋关节依次有弹性地缓冲，双臂屈臂在体侧前后摆动。 要求：自然、放松、协调用力。 （3）移重心 要点：由分腿屈膝半蹲开始，立起时两腿伸直，重心落在一侧腿上，另一脚点上体顺势自然侧倒，再经半蹲向反方向做。 要求：立起时上体直，不转体、耸肩。 教学过程：并腿弹动 → 分腿弹动 → 踏步 → 踏步分腿并腿 → 三次动作的连接练习→ 移重心（先慢后快）→ 四次动作的连接练习（并腿弹动 → 踏步→ 分腿弹动→ 移重心 → 踏步） 教法组织：（1）教师带领，以镜面示范为主； （2）三列横队，散开练习。 3、伸展练习 （1）大腿后群及小腿：分腿下压、并腿下压、勾脚尖下压； （2）大腿内侧：两脚尖向前，一腿屈膝，另一腿伸直向内侧下压用力伸展，两手扶膝； （3）大腿前群：一腿站立，另一腿屈膝，一手或双手扳住脚踝。 组织：教师讲解各练习的方法、要点，学生自行练习。 二、基本局部 各方向的移动 教法：向前 / 向后四步走 → 侧交叉步（由慢至快）→ 各方向移动 要点：向前走时由脚跟先落地、向后走时由脚尖先落地过渡到全脚，侧交叉步注意脚的滚动落地过程。 要求：放松、自然、有弹性。 组织：教师带领练习，镜面示范为主。 伸拉整理 组织：教师讲解身体各主要部位的伸拉整理方法，学生练习（大腿前后群、小腿、躯干、手臂） 要求：学生了解伸拉练习的原理及其重要性，仔细练习。 三、结束局部 1、宣布本课程的惯例要求 （1）准备好宽松有弹性的服装和舒适的旅游鞋； （2）课上仔细了解了动作要点，用心练习，多动脑子； （3）强化课后复习练习，慢慢体会正确的动作感觉。 2、下课 组织：四列横队 健美操教学教案二 教学内容： 1、基本步调：走步，侧并步 2、素质练习：跪卧撑 教学任务： 1、学习跪卧撑，了解正确的动作方法，强化上肢力量和控制； 2、鼓励学生大胆释放练习时内心的，使练习更加富有活力。 教学过程： 一、准备局部 1、开始局部 （1）整队，检查人数和服装； （2）宣布本课内容和任务。 组织：四列横队 2、热身练习 （1）基本练习 ▲ 并腿弹动 → 踏步 → 分腿弹动→ 移重心 → 加手臂动作（左右摆动，小臂屈伸；左右摆动至侧上；单臂上伸；双臂上伸） 要求：① 动作有弹性，有控制； ② 手臂摆动时肩、肘放松，有弹性，和重心配合协调。 （2）基本步调 向前 / 后走四步 → 向右 / 左侧交叉步 → 侧并步 → 加手臂（两臂侧上伸、扩胸击掌） → 向前走四步，侧并步 → 向后走四步，侧并步 教法：① 侧并步由慢至快，同时讲解动作要点； ② 先两手叉腰练习，再加上肢配合，由慢至快； ③ 先做单次动作练习，再加前后移动组合练习。 组织：教师带领下连续练习。 3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习。 二、基本局部 素质练习：跪卧撑 组织：① 教师讲解动作要求，并做示范； ② 学生按要求练习，教师巡回指导，纠正不规范的动作； ③ 完成三组，每组15次。 要求：① 以两手（同肩宽）、两膝及小腿支撑地面，脚背放平； ② 身体展开，屈臂时肩和肘平，推起时手臂顶直。 三、结束局部 1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：仔细对待，全身放松。 2、小结，基础下课后分开练习。 3、下课。 健美操教学教案三 教学内容： 1、基本步调组合 2、素质练习：仰卧起坐 教学任务： 1、学习基本步调组合①，初步进行几种步调的连接； 2、学习仰卧起坐，了解正确的动作方法，强化腹肌力量。 教学过程： 一、准备局部 1、开始局部 2、热身练习 教学步骤： 基本步调（踏步、弹动、各方向移动），基本步调组合①×8；教法：（1）教师领操，练习已学动作； （2）学习基本步调组合①： 组织：（1）教师领操，连续练习； （2）镜面示范，反面示范。 要求：练习时仔细体会动作的连接规律。 3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习。 一、基本局部 素质练习：仰卧起坐 组织：① 教师讲解动作要求，并做示范； ② 学生按要求练习，教师巡回指导，纠正不规范的动作； ③ 完成三组，每组15次。 要求：① 分腿同肩宽，屈膝90度，两手抱头； ② 坐起时肩和背离开，腰压住垫，肘关节打开； ③ 慢起慢落，匀速练习。 二、结束局部 1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：充分放松，调整呼吸。 2、小结，要求强化课后练习。 3、下课。 ②×8。 健美操教学教案四 教学内容：基本步调组合 教学任务： 1、复习踏步、弹动、各方向移动等基本练习，强化基本步调组合①的连接，着重练习 2、学习并能熟练了解吸腿跳组合； 教学过程： 一、准备局部 1、开始局部 2、热身练习 教法：（1）各种基本练习按顺序连接一遍； （2）基本步调组合①：过渡动作法、叠加法、分解变更法 （3）基本步调组合② 组织：（1）教师领操，连续练习； （2）镜面示范为主，结合反面示范。 要求：练习时仔细体会动作的连接规律。 3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习 二、基本局部 学习垫上动作 教法：（1）学生跟随教师的示范讲解，慢速练习； （2）教师提示，学生尝试完整连接。 组织：完整练习，教师略作提示。 三、结束局部 1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：充分放松，调整呼吸。 2、小结，提出课后练习要求； 3、下课。 健美操教学教案五 教学内容： 1、基本步调组合③：弓步点地 2、素质练习：踢腿，劈叉 教学任务： 1、复习已学基本动作及基本步调组合，学习和初步连接基本步调组合③ 2、进行素质练习，强化腿部柔韧性和力量。 教学过程： 一、准备局部 1、开始局部 2、热身练习 教法：（1）教师领操，将基本练习和基本步调组合①、②连接练习，组合动作略作分解再连接； （2）学生尝试进行领操； （3）基本步调组合③：由慢到快，分解至完整 组织： ① 教师领操，连续性练习； ② 学生领操，分组练习； ③ 镜面示范，组合③结合反面示范 3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习 4、踢腿，劈叉 要求：（1）踢腿时发力猛，有控制； （2）腿直、绷脚尖，上体立直。 二、基本局部 学习初步连接步调 组织：（1）教师带领连续练习，镜、反面示范相结合； （2）动作完整连接后，给学生一定时间自主练习。 要求：（1）学习过程中仔细体会教学中的连接方法； （2）基本步调清楚、规范。 三、结束局部 1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：仔细练习，充分放松。 2、小结，提出课后练习要求； 3、下课。 健美操教学教案六 教学内容： 1、基本步调：迈步并步跳 2、素质练习：收小腿的跪卧撑 教学任务： 1、学习基本步调 2、进行改编组合的演示和讲评，初步体会创编过程。 教学过程： 一、准备局部 1、开始局部 2、热身练习 教法：（1）已学基本动作和组合的练习； （2）迈步并步跳：由慢到快，分解至完整； （3）将基本步调组合③、④连接练习。 组织：（1）学生领操，连续性练习； （2）步调组合④先反面领操，再镜面领操。 （3）分组进行改编组合的演示，进行组间互评和集中讲评，提出修改建议。 3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习 二、基本局部 素质练习：跪卧撑 组织：① 教师讲解动作要求，并做示范； ② 学生按要求练习，教师巡回指导，纠正不规范的动作； ③ 完成三组，每组15次。 要求：① 以两手（同肩宽）和两膝支撑地面，小腿收起； ② 身体展开，屈臂时肩和肘平，推起时手臂顶直。 三、结束局部 1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：充分伸拉，调整呼吸。 2、小结，提出课后练习要求； 3、下课。 健美操教学教案七 教学内容： 1、基本步调：小马跳、后屈腿 2、素质练习：俯卧抬上体 教学任务： 1、学习基本步调，并将已学动作连接起来； 2、进行①、②、③的完整练习。 教学过程： 一、准备局部 1、开始局部 2、热身练习 教法：（1）已学基本动作和组合的练习； （2）基本步调组合⑤：线性渐进法、金字塔法、叠加法 组织：（1）学生领操，连续性练习； （2）步调组合⑤镜面示范和反面示范相结合； （3）改编组合表演，组间评比。 3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习 二、基本局部 将①、②、③连接练习 组织：学生练习2—3遍。 素质练习：俯卧抬上体 组织：① 教师讲解动作要求，并做示范； ② 学生两人一组，按要求练习； ③ 完成三组，每组20次。 要求：两手放于腰后，以背肌力量将上体用力抬起。 三、结束局部 1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：充分伸拉，调整呼吸。 2、小结，提出课后练习要求； 3、下课。 健美操教学教案八 教学内容： 1、基本步调：弹踢腿跳 2、素质练习：踢腿，劈叉 教学任务： 1、学习弹踢腿跳，让学生了解规范的弹踢腿跳技术，并连接成组合动作； 2、进行素质练习，强化腿部柔韧性和力量。 教学过程： 一、准备局部 1、开始局部 2、热身练习 教法：（1）基本动作和基本步调① —⑤的练习； （2）弹踢腿跳：分解至完整，由慢至快。 组织：（1）学生领操，连续性练习； （2）基本步调组合⑥镜面示范和侧面示范相结合。 3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习 4、踢腿，劈叉 组织：教师提出练习要求，学生自主练习，教师进行指导、纠正。 要求：踢腿发力猛，有控制，身体姿态好。 二、基本局部、 创编组合的演示、交流 组织：（1）分组演示创编的组合； （2）进行组间互评，教师集中讲评； （3）提出修改建议。 三、结束局部 1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：充分伸拉，调整呼吸。 2、小结，提出课后练习要求； 3、下课。 健美操教学教案九 教学内容：基本步调：开合跳 教学任务： 1、学习开合跳，让学生了解规范的动作技术，并连接成组合动作； 2、让学生在学习中体会到团体协作的的力量。 教学过程： 一、准备局部 1、开始局部 2、热身练习 教法：（1）基本动作和基本步调①—⑥的练习； （2）基本步调组合⑦：叠加法、连接法、分解变更法。 组织：（1）学生领操，连续性练习； （2）基本步调组合⑦镜面示范和反面示范相结合。 3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习。 二、基本局部（55′） 学习垫上局部 教法：（1）学生跟随教师的示范和讲解，慢速分段练习； （2）教师带领，学生尝试完整连接； （3）学生跟随音乐完整连接，教师适当提示。 三、结束局部 1、拉伸放松练习 2、小结，提出课后练习要求； 3、下课。 健美操教学教案十 教学内容： 1、基本步调：后踢腿跳、踢腿跳 2、素质练习：俯卧撑 教学任务： 1、初步了解后踢腿跳、踢腿跳的动作方法。 2、进行俯卧撑练习，规范技术，强化力量。 教学过程： 一、准备局部 1、开始局部 2、热身练习 教法：（1）基本动作和基本步调①—⑦的练习； （2）基本步调组合⑧：由慢至快，逐步连接成组合。 组织：（1）学生领操，连续性练习； （2）基本步调组合⑧镜面示范和侧面示范相结合。 3、柔韧拉伸练习 组织：学生自主练习。 二、基本局部（55′） 素质练习：俯卧撑 组织：① 教师讲解动作要求，并做示范； ② 学生按要求练习，教师巡回指导，纠正不规范的动作； ③ 完成三组，每组10次。 要求：① 以两手（同肩宽）支撑地面，身体伸直； ② 屈臂时肩和肘平，推起时手臂顶直。 三、结束局部 1、拉伸放松练习 组织：学生自主练习。 要求：充分伸拉，调整呼吸。 2、小结，提出课后练习要求； 3、下课。 城阳区实验小学健美操教案 第4篇：健美操教案乒乓球训练教案 一、指导思要 本课设计坚强“健康第一”的指导思要，体现以人为本，针对小学二年级学生的身心特点，以教师为主导，以学生为主体，在尊重学生的主体地位的前提下，采用一系列调动学生主体积极性的手段，从而发挥学生主体作用，挖掘学生的潜力。在组织教学上，为学生营造、宽松、和谐、开放性的教育环境，从而培养学生的观察、要象、自我锻炼及创新能力。 二、内容的选择和分析 根据苏州市教育局公布的“（2+1）项目”体育教学方向，让每一次学生了解两项体育技能。健美操是有氧运动的一种，主要锻炼练习者的心肺功能，且兼备发展身体柔韧性和灵敏性的作用。健美操动作协调，流畅，有弹性，不仅能提高了协调性和韵律感，而且能提高了审美意识和艺术修养；长期练习岂但可以塑造优美的形体，还可以达到锻炼的精神享受，满足心理需要；有效提高了运动技能和艺术技能水平。 障碍跑是小学二年级的主要教学内容之一，着重是锻炼学生在快速跑的过程中利用各种跑，跳，跨，爬，钻等的方法通过障碍物，从而达到提高了学生身体活动的灵敏性。通过身体的不同姿势的运动激发学生学习兴趣。通过合作自主创新练习，培养学生的集体主义精神。 三、课的设计思路 在教学中以“学生发展为本”，贯彻“健康第一”的指导思要，培养学生“终身体育”的理念。突出学生主体地位、充分发挥学生主体，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高了学生参加体育活动的积极性，优化教学过程、提高了教学效率。 四、教学目标 1，初步了解健美操的基本步调和节奏完美体育，发展身体柔韧性和灵敏性；懂得摆放障碍物的方法，记住游戏的规则。 2，健美操基本动作正确，能准确的踏准节奏；能以小组形式变换障碍物顺序，做到在快速跑动中保险通过障碍物； 3，对身体活动配以音乐练习感兴趣，懂得和其他小伙伴配合，团结协作，进行集体性娱乐游戏。 五、教和学的重难点 教学着重：在初步了解健美操基本步调的情况下，巩固动作，配合音乐，节奏准确，动作连贯流畅。 教学难点：激发学生的运动参加能力，提高了综合素质。健美操动作的协调有弹性。保险快速通过障碍物。 六、课的流程 在教学中以学习艺术技能，增强运动技能，发展学生灵敏性，运用灵敏性的两次教学内容贯穿本课。 设计 准备局部：通过教师带领学生抢占呼啦圈进行热身活动，进入课堂，从而引导学生进入到主教材。 基本局部： 结束局部：让学生互相辅助放松身心，使身心得到放松，并得到很好的调节，增强学生团结友爱，互相辅助的精神。 第5篇：健美操教案健美操教案 课程名称：大学体育课程类型：选修课教研室：体育 学期：2014年—2015年第一期专业和年级：2013级健美操 一、开始局部 1.集合整队。 2.师生行礼。 3.教师考勤，查点学生人数。 4.向学生宣布本课内容及要求。 5.部署见习学生。 组织方法： ********** ********** + 要求：快、静、齐 二、准备局部 （1）慢跑热身。 （2） 徒手操。 （3）游戏或专项练习。 组织方法： (1)纵队行进。 (2)原地或行进间 (3)分组练习。 要求：积极参加，活动充分，减少损伤 三、基本局部 (一)课堂惯例、注意事项 a) 着装 b) 考勤要求 c) 请假制度 d) 见习制度 e) 学习校园青春健美操——青春魅力组合一 组织方法： ********** ********** + 要求：快、静、齐 1、教法：完整示范，动作准确到位，有弹动，有力度，有速度。 2、指导学生进行模仿练习，观察学生动作的准确性，对错误动作进行纠正。 3、口令指导学生集体练习，了解动作 预备姿势：站立 第一八拍 1—4拍：左脚开始原地踏步四次，两臂前后自然摆动，双手握拳5—8拍：5拍右脚前点地， 教学内容及过程 同时左手握拳抵腰，右手握拳抬肘至90°做向前“敲门”状，6拍还原直立。7-8拍做反方向动作 第二八拍 1—4拍：左腿开始向前一字步还原，两臂屈肘前后自然摆动 5—8拍：5-6拍双腿屈膝，脚跟抬放两次，同时双手向上抬臂屈肘至水平虎口击掌两次。7拍向左成弓步，两臂打开成平举，身体左转,8拍右腿并左腿还原成直立 教法： 1、教师完整示范 动作要求：完整规范，发力快速，干净利索，动作分明以便学生形成动作概念 2、先进行脚步动作的学习，教师分解示范，讲解动作要领 3、再进行手上动作的学习，分解示范，讲解要领 4、手脚结合，进行慢节奏完整练习，注意学生动作的准确性 5、给少量时间给学生自由练习 6、进行快节奏完整练习，注意学生动作的规范性 7、对学生错误动作进行纠正，采取定型或次别指导的方法 8、指导学生跟音乐进行完整练习 9、分小组展示 第三四八拍反方向 视图： 第一次八拍 第二次八拍 学生学习： 1、仔细听取教师口令，观察教师动作完成模仿练习，要求动作准确到位。 2、主动更正自己的错误动作，尺度自己的动作 3、在口令下带领下自主进行动作的练习 组织方法： 1、仔细观察教师动作，形成基本动作概念 2、进行模仿练习，仔细体会每次动作，理解动作要领并仔细执行 3、进行模仿练习，仔细体会每次动作，理解动作要领并仔细执行 教务处制 2 4、在慢节奏中体会动作，学会动作 5、在自我练习中提高了熟练度 6、跟上节奏，加快练习，增加熟练度和规范性，做到又快又好 7、接受教师指导，纠正错误动作 8、在音乐中复习所学组合 9、在小组展示中展现自我，提高了自信心和舞台表示力 四、结束局部 1、 整理学生队形做放松练习 2、集合队形，向学生讲评本课学习情况 3、

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