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分类>>幼儿植物课程起源与发展
幼儿植物课程起源与发展幼儿植物课程起源与开展 对植物的首次简单研究始于早期人类,这些旧石器时代的狩猎采 集者们首先开始了定居生活并开启了原始农业的历程。起初这些“研 究”只是基本的信息交流,例如哪些植物营养丰富可以食用,而哪些 又有毒,诸如此类的植物知识一代一代流传下来。随后,进一步的知 识交流包括了诸如如何使用植物作为草药治疗疾病等其他问题。 随着文字书写逐步开展成为一种交流的手段,有关植物的第一份 实体记录可以追溯到距今约10000年前,但第一个真正研究植物的人 当属被称为“植物学之父”的泰奥弗拉斯托斯。他是亚里士多德的学 生,并被认为是研究植物以及由此产生的植物学的鼻祖。 泰奥弗拉斯托斯最早辨识出单、双子叶植物以及被子植物与裸子 植物之间的区别。他将植物归位四类:乔木、灌木、亚灌木和草木。 同时也对诸如植物发芽、栽培和繁殖等重要领域做了阐述。 佩丹尼乌斯?迪奥科里斯是早起植物学研究领域中另一位重要人 物。作为尼禄皇帝的随军医生和植物学家,在公元50-70年间,共完 成了五卷百科全书式的巨著《药物论》,详述了植物的药理作用。直 到
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