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文化课培训的重要理念就是对教育的认识

作者:兰州学远教育     发布日期: 2019-11-03     二维码分享

在我国,很早之前就考试注重教育这个词语了。早就有孔夫子的因材施教。现在呢,却是不同了。在这个喧嚣的时代,越来越多清醒的教育者呼吁,教育要回到原点,遵循常识。可是却那么望而生畏。所谓常识,简单地说,就是人所共知的真理。我这里说的“常识”,是指相对正确而且得到公认的真理性教育命题。那么,教育有哪些常识呢?下面,就由兰州高考文化课培训的小编来给大家说一下吧。

没有爱,就没有教育。

这是老得不能再老的常识了,但往往被人遗忘。教育是师生双方心灵交融的过程,充满着浓浓的人情味。但现在许多人越来越把教育仅仅当做“技巧”的操作或“艺术”的施展。我们不是否认智慧和专业能力的重要性,但是,爱是必不可少的前提,没有了爱,水平再高,没用。

兰州高考文化课培训

只有爱,也没有教育。

缺乏爱的教育是伪教育,但用爱取代一切,也不可能有真正的教育。

教师还要有职业精神,要有民主与平等的现代意识,要有渊博的学科素养和厚重的文化底蕴——一句话,要有不可替代的专业能力。虽然对学生的爱能够促使教师不断提升自己的专业水平,但爱本身不是专业水平。对孩子的爱,教师超不过家长,但家长不一定都能搞好教育。

一分耕耘,一分收获。

这话的意思就是做什么都得付出艰辛劳动,只有勤奋,才有成功。但我们现在不少教育者恰恰喜欢发明捷径。

一些校长或..时不时会宣称自己创立了什么“模式”或什么什么“几步法”之类的“科研成果”,从而“迅速提升了教学质量”,“创造了教育的奇迹”云云。对此我嗤之以鼻。方法无论多么科学,都需要刻苦精神。“梅花香自苦寒来”永远都不会过。

.好的教,就是让学生学会学;.好的学,就是让学生给别人讲。

现在各种名目的自主学习课堂,被冠以这样名称那样名称,并都以改革创新的面目出现在媒体。但在我看来,其实这些都是常识的胜利。

从孔子与弟子的对话,到陶行知的“教学做合一”“小先生制”,再到八十年代上海育才中学段力佩校长的“茶馆式教学”,一直到今天山东杜郎口中学的“小组合作”……贯穿其中的都是对学生的尊重,只要学生动起来了,教学自然高效。否则无论表面上多么热闹,都是“搞笑”。

一把钥匙开一把锁。

这话的意思就是教育没有“..钥匙”。任何一个孩子都是....的世界,任何班级都是一个与众不同充满个性的集体,任何学校也都有属于自己的地域文化、社区环境、办学传统、生源特点,因而成为一个具有鲜明独特性的“精神共同体”。所以,无论一个人,还是一个班,或是一个学校,都不可能用什么“放之四海而皆准”的技巧、方法、模式去搞定。教育当然有着普遍的原则,但所有的“绝招”都具有“针对性”、“现场性”、“临时性”甚至“一次性”。


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